Présents :
Représentant la mairie : Mr DELAGOUTTE
DDEN : Mr HAMON,
Parents d’élèves : Mmes BESOIN, GUYOT, NORMAND, RIVIERE
Enseignantes : Mmes : GRADON, CHAMMING’S, ABRY, VUILLERME, ISSERT, VILLE, CHAVE, CEDAT. GUERRERO
Inscriptions et prévisions pour la rentrée 2011 :
Beaucoup d’inscriptions : 244 enfants (86 PS ; 74 MS ; 84 GS).
On envisage les différentes configurations de classes ; sans doute des classes de PS/GS l’an prochain.
Finalement cela sera :
4 classes de PS/GS avec 9 PS et 21 GS ou 10 PS et 21GS, , 2 classes de MS à 30, une classe de PS/MS à 31 et 1 classe de PS a 32 élèves
Le personnel : départ de Mme CEDAT titulaire pour Brignais, de Mme RIBICKY, Mme CHAVE, Mme CHATEAU, Mme FAUVEAU (compléments de temps partiels). Arrivée de Mmes VESSILLIER en remplacement de Mme CEDAT et de Mme GROSS (complément des temps partiels de Mme ABRY, ISSERT et VESSILLIER).
Pas de nouvelles pour le complément du mi temps de Mme GUERRERO (remplacement de Mme CHAVE)
EVS : départ de Mme TOETZ et de Mme SOARES : les deux enfants qu’elles suivaient passent au CP
Rentrée échelonnée des PS accordée si rédaction d’un projet + acceptation des enfants toute la journée si les parents ont des problèmes de garde.
Bilan des actions pédagogiques :
Décloisonnement ð à renouveler avec des activités moins lourdes ð privilégier les activités numériques + production d’écrits.
MACLO : bilan mitigé.
Liaison GS/CP : Réunion avec les enseignantes de CP et les parents de GS a eu lieu le 26 mai
Les chorales de l’école :
2 chorales de 3 classes
Projet de présentation des chorales le 16 juin et le 23 juin à 16h30
lecture et littérature : Des achats ont permis d’augmenter le nombre de livres
l Evaluation GS :
Résultats globaux
Français | Taux de Réussite | Moins de 55% | 55% | De 60 à 70% | 70% à 80% | Plus de 80 | |||||||
Nombre d'élèves | 0 | 2 | 4 | 7 | 72 | ||||||||
% | 0% | 1,70% | 3,4% | 5,95% | 61,2% | ||||||||
Maths | Taux de Réussite | Moins de 55% | 55% | De 60 à 70% | 70% à 80% | Plus de 80 | |||||||
Nombre délèves | 0 | 1 | 1 | 14 | 69 | ||||||||
% | 0 % | 0,85% | 0,85% | 11,9% | 58,65% | ||||||||
Absentéisme :
On rappelle qu’il faut être vigilant à la régularité de la fréquentation de l’école, même en maternelle
…Budgets municipaux :
L’adjudicataire n’a pas encore été retenu en Conseil municipal ð problème pour passer els commandes pour la rentrée !
On évoque le nombre prévu de photocopies (car beaucoup de photocopies supplémentaires à cause des évaluations GS, des MACLO).
Manifestations :
Fête du livre : des livres ont été abîmés lors des visites par les maternelles ð agrandir « l’espace maternelle » + éviter de mélanger les classes de maternelle et de primaire lors de la visite de l’exposition.
Spectacle du 19/04 :La vente des programmes a créé un peu de confusion chez les parents.
Sorties scolaires :
- 09/05 : ferme (PS/MS de Mme CEDAT, MS de Mme VUILLERME, MS de Mmes GUERRERO/CHAVE).
- 24/05 : Touroparc pour les classes de PS de Mme GRADON et Mme ISSERT.
sortie à l’Atrium de Tassin, dans le cadre de la « semaine de la danse », pour les GS de Mme ABRY et Mme CHAMMING’S
- 31/05 : Courzieu pour les GS de Mme ABRY et Mme CHAMMING’S
- 20/06 : Aquarium de la Mulatière pour les GS de Mme VILLE, avec les CP de Mme ROBERT.
Journée « olympiades » pour els MS de Mme GUERRERO avec les correspondants.
Projets d’actions pédagogiques pour 2011 :
Projet de financement du car pour la « semaine de la danse ».
Informatique : projet pour l’achat de logiciels qui pourront être utilisés dans toutes les classes ou lors de petits groupes de GS :
Objectifs :
- Varier les supports d’apprentissages pour permettre différentes « entrées » notamment pour les enfants en difficultés.
- L’élève peut avancer à son rythme dans l’apprentissage qui lui est proposé : différents niveaux d’utilisation.
- Savoir respecter les règles d’utilisation de l’ordinateur.
- Possibilité d’utiliser les Cdrom pour un travail collectif (vidéo projecteur, tableau inter actif)
DUER (document d’évaluation des risques) :
Problèmes des fenêtres à l’étage, par rapport à la sécurité des enfants.
Demande d’installation de stores extérieurs dans le bâtiment du haut pour garder la fraîcheur dans les classes.
On signale une moto stationnée dans un lieu de passage, entre les 2 bâtiments de l’école.
Pour le bac à sable de la cour du bâtiment du haut, les niveaux vont être rabaissés.
Questions diverses :
Sensibiliser les parents au Pédibus.
Demande de personnes pour faire traverser la rue aux heures d’entrée d’école (car la police n’est présente qu’aux heures de sortie).
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